تأثیر کار گروهی بر تمایل به برقراری ارتباط زبان آموزان در محیط فراگیری زبان انگلیسی

thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم انسانی
author الهه جهانشاهی
adviser خانم مریم مشکوه رضا نجاتی
Number of pages: First 15 pages
publication year 1391

abstract

بیش از نیم میلیارد نفر از زبان انگلیسی که زبان بین المللی است، به عنوان زبان اول، دوم و زبان خارجی به منظور اهداف ارتباطی استفاده می کنند. در نتیجه هدف آموزش زبان انگلیسی از حالت ساختاری به توانایی استفاده از زبان به منظور اهداف ارتباطی تغییر کرده است. بنابراین این موضوع که آیا زبان آموزان از زبان انگلیسی استفاده می کنند زمانی که فرصت آن پیش می آید و همچنین مسائلی که تمایل به برقراری ارتباط زبان آموزان را تحت تأثیر قرار می دهد، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف این مطالعه این است که آیا دانشجویان ایرانی که در حال یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی هستند، تمایل به برقراری ارتباط به زبان انگلیسی دارند زمانی که فرصت آن پیش می آید؟ در این مطالعه از روش کمی گردآوری داده ها و فرایند های تحلیلی استفاده شده است. همچنین از روش نیمه پژوهشی استفاده شده و داده ها به روش تی تست (t-test) تحلیل شده اند. شرکت کنندگان در این مطالعه 80 دانشجوی زبان انگلیسی (آموزش و ترجمه) در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران-جنوب بودند. قبل و بعد از ارائه روش های بهبود تمایل به برقراری ارتباط به زبان انگلیسی که در این مطالعه از کار گروهی استفاده شد، پرسشنامه تمایل به برقراری ارتباط توسط دانشجویان تکمیل شد. نتایج نشان می دهد که فعالیت های گروهی تأثیر چشمگیری در تمایل به برقراری ارتباط زبان آموزان داشته و همچنین نشان می دهد زبان آموزان تمایل به برقراری ارتباط به زبان انگلیسی دارند. طبق نتایج زبان آموزان فعالیت های گروهی را ترجیح می دادند چرا که در چنین محیط آرام و بدون استرس و همچنین حل مسائل و شرکت در کلاس ها با روشی لذت بخش، تمایل آنان را به برقراری ارتباط به زبان انگلیسی افزایش می داد. ایجاد محیطی به منظور ارتباط برقرار کردن زبان آموزان به زبان انگلیسی در داخل و خارج کلاس درس، همچنین از طریق اینترنت و خدمات اینترنتی که شامل ارتباط برقرار کردن با افراد داخل و خارج کشور و صحبت کردن به زبان انگلیسی با آنان به صورت همزمان می شود، تمایل زبان آموزان به برقراری ارتباط به زبان انگلیسی را افزایش می دهد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

اثرات عملکردی نفوذ استاد و عدم نفوذ استاد بر تمایل زبان آموزان به برقراری ارتباط

تحقیق حاضر سعی دارد تا تاثیرات به کارگیری چارچوب نظری نفوذ استاد را در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان تبریز مورد بررسی قرار دهد، چهارچوبی که جان هرون تحت عنوان "بررسی شش اصل نفوذ استاد بر تمایل زبان آموز به برقراری ارتباط" مطرح کرده است. این مدل که ریشه در نظارت بالینی دارد، می تواند رفتار کلامی و جمله های حقیقی که استاد در بافت یادگیری زبان بکار می برد را جهت دهد. 60 دانشجو در...

full text

تأثیر به کار گیری متون شنیداری بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی

پژوهش حاضر به بررسی تأثیر به کارگیری متون شنیداری (شفاهی) بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی می پردازد. روش پژوهش از نوع شبه تجربی و طرح پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش شامل 150 دانشجوی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل 60 ترجمه آموز کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد که از طریق آز...

full text

تأثیر به کار گیری متون شنیداری بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی

full text

فراگیری مقولات واژگانی- نحوی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی

اکتساب زبان دوّم به معنای فراگیری زبان در جامعهای است که متکلمان بومی آن زبان در آن زندگی میکنند. این مقاله ده کودک فارسی زبان که زبان انگلیسی را در محیطی نسبتاً طبیعی و متناسب با شرایط فراگیری زبان دوّم[1] فرا میگرفتند، مورد بررسی قرار داد. هدف تحقیق بررسی حضور یا عدم حضور مقولات واژگانی - دستوری و میزان تداخل زبان اوّل در مراحل آغازین فراگیری زبان خارجه بود. همچنین دو نظریه عمده پیرامون فراگیر...

full text

نقش هویت زبان آموزی در تمایل به برقراری ارتباط به زبان انگلیسی در بین زبان آموزان ایرانی

پساساختارگرایان در زمینه یادگیری زبان دوم کوشیده اند تا دریابند هویت چیست، چه ارتباطی با جامعه بزرگتردارد، و ا ز همه مهمتر هویت چه تاثیری بر روند آموزش زبان می تواند داشته باشد. استدلال مک اینتایر و همکارانش در سال ???? این بود که هدف نهایی از آموزش زبان دوم یا زبان خارجی "ایجاد تمایل در دانش آموزان در راستای جستجوی موقعیت های ارتباطی ودر حقیقت تمایل به برقراری ارتباط در آن موقعیت هاست "(ص.??? ...

15 صفحه اول

تأثیر راهبردهای یادگیری در کتب درسی زبان بر میزان فراگیری زبان آموزان

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}

document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم انسانی

Keywords

کار گروهی تمایل به برقراری ارتباط

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com